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育嬰理念及育嬰方式的不同


保  姆     以傳統阿婆式的看護方式照顧嬰兒,以個人主觀意識為中心,強調以往個人經驗,

根本無法依據科學育嬰理念對嬰幼兒進行心理發展特點教育,一定程度上反而制約了嬰兒的身心成長。

 

育兒嫂:   全面掌握0~3歲嬰兒的生活照料、護理及科學教育、保育方面的相關知識,

并運用科學的方法對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、早期教育、智力開發、社會行為和人格發展進行教育訓練。        


教育方式上的不同


保姆  :    主觀經驗型的看護方式,要么一味遷就,要么就哄騙威嚇根本不能依據科學的方法進行教育。

針對現在追著孩子喂飯的現象,保姆門只能一味遷就孩子或者利用哄騙的方式讓孩子進餐。

 

育兒嫂     受過專業培訓的育嬰師,會依據孩子的心理特點,采取科學的引導和游戲的方式指導孩子,

并且在教育的過程中,設計出培養目標,讓孩子在行為習慣、情商、心理素質、智商發展等多方面得到教育。


技能認證上的不同


保 姆     一般由家政公司組織較為簡單的培訓,各公司之間,地區之間沒有統一的教材、教學和考核標準。

育兒嫂     國家勞動與社會保障局的資格認證,有國家統一的教材、教學標準,科學的培訓方案,嚴格的考核體系。


 

育兒嫂和保姆月嫂的發展趨勢


保姆:    目前從業人員整體素質水平參差不齊,缺乏專業科學的撫養知識,只承擔日常的簡單看護和照管工作,

不利于嬰幼兒的成長及和諧發展。隨著社會的發展,家長要求的日益提高,育嬰保姆已經不適應嬰幼兒

撫育的需要,將逐步退出歷史舞臺。

 

育兒嫂    從業人員整體要求提高了,經過專業、統一、嚴格的培訓,不僅可以完成日常的看護工作,

同時還可以依據科學的教育及保育理念,針對個體差異進行個性化保教,適應社會發展新

形勢下的市場需求,人們的選擇也將日益傾向于這些高素質人員


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